Обо мне
Всё началось за бабушкиным кухонным столом
Мне было семь лет.
Я покупала печатные сборники задач, давала их бабушке и садилась рядом с красной ручкой, пока она решала их строчка за строчкой. Проверяла честно: объясняла, где ошибки, и искренне радовалась, когда всё сходилось.
Именно тогда я поняла, что мне интереснее объяснять математику, чем просто решать её самой. С тех пор ничего не изменилось.
Видеть, как меняется лицо человека, когда до него наконец доходит материал, — до сих пор лучшее в моей работе.
Подготовка
Почему математика
Я училась в специализированной физико-математической школе. У нас не было привычной американской системы, когда каждому разделу математики уделяют по году, а затем двигаются дальше. Предметы шли параллельно и не прерывались.
1–6 классы
Предмет «Математика» — по 5–6 уроков в неделю.
7–11 классы
Два математических предмета одновременно каждый год: алгебра и начала анализа; геометрия (9–10 уроков математики каждую неделю).
В университете продолжалась та же глубокая подготовка, но уже на высшем уровне. Я написала и защитила две дипломные работы: одну по прикладной экономике, вторую — по математике.
- Calculus (Математический анализ)
- Linear Algebra (Линейная алгебра)
- Differential Equations (Дифференциальные уравнения)
- Probability & Statistics (Теория вероятностей и статистика)
- Optimization Methods (Методы оптимизации)
- Economic Mathematics (Экономическая математика)
Образование
Бакалавриат
Экономика
МГУ им. М. В. Ломоносова
Магистратура
Прикладная математика
СПбГУ
Профессиональный путь
Как это стало профессией
В десятом классе соседка попросила меня помочь её дочери подготовиться к выпускным экзаменам. Мы были ровесницами. Тем не менее я занималась с ней шаг за шагом, и она сдала экзамены настолько успешно, что её родители настояли на оплате.
Дальше сработало сарафанное радио: родители передавали мой контакт друзьям и знакомым, которые в свою очередь просили помощь с математикой за небольшую плату.
К концу магистратуры я окончательно поняла, что работа в офисе не для меня — решить 50 тригонометрических уравнений было проще, чем провести 8 часов за монотонной работой в компьютере. Ещё до переезда я перешла на преподавание на английском языке, а после переезда в Бруклин полностью переключилась на работу с американскими учениками — очно и онлайн.
5 лет практики в США
Помогаю ученикам освоить американскую школьную программу и успешно сдать экзамены:
- Digital SAT
- Regents Exams
- SHSAT
- State Standardized Tests
Родители рекомендовали меня знакомым не только из-за высоких баллов детей, но и потому, что дети переставали бояться математики.
Повышение квалификации
Курсы и сертификации
Требования к экзаменам меняются, как и цифровые инструменты, разрешённые на тестах. Я регулярно прохожу обучение, чтобы владеть самыми актуальными методиками.
Digital SAT Math Coaching
Специфика работы адаптивного теста и эффективное использование встроенного калькулятора Desmos.
Math Coaching & Student Pedagogy
Методики преодоления математической тревожности и способность объяснить одну и ту же тему несколькими способами, если стандартный не сработал.
GeoGebra Institute Workshops
Использование динамической графики: чтобы сухая формула превращалась на экране в наглядный интерактивный график.
Мой подход к обучению
Для большинства учеников математика — это препятствие, которое нужно как-то преодолеть. Моя цель — сделать так, чтобы они увидели в ней инструмент, которым можно свободно пользоваться.
Моя задача — не просто протащить ученика через контрольную в ближайшую пятницу, а снять страх перед предметом и показать, что математика — это язык, на котором он действительно может научиться говорить.
Кому-то нужно закрыть пробелы двухлетней давности, кому-то — получить конкретный балл на сложном экзамене, а кому-то просто нужен терпеливый преподаватель, который будет объяснять материал столько, сколько потребуется, пока всё не станет понятно. Все три случая абсолютно нормальны, и во всех трёх ситуациях можно добиться результата.